目录
专题·课堂教学研究
论外语课堂研究的理论基础与研究范式——兼评四项外语课堂研究 邹为诚;1-6+146
合作产出对英语学习者书面语准确性发展的影响研究 桑紫林;7-15+146
高级语法课程的预设变量研究 陈芳;16-25+66+146
语言学导论教学重点的调整——一项基于新中两国对比的研究 杨延宁;26-33+147
教育实习过程中师范生实践性知识初始阶段特征探析 陈爽;34-41+147
语言研究
我国外语类学术期刊实证研究论文首尾呼应效果探析——体裁分析和元话语研究的视角 郑新民;景飞龙;42-51+147-148
华人社会中“重要他人”之异议话语策略 黄玲媚;李佩霖;胡全威;52-66+148
英汉语复合体之功能视角比较研究 何伟;李璐;67-77+148
意义研究的流变:语义-语用界面视角 曹笃鑫;向明友;78-89+149
翻译研究
《红楼梦》跨出中国文化边界之后——以林语堂英译本为例 吕世生;90-96+149
翻译作为再实例化过程的语篇意义对等及译者主体作用 杨忠;97-107+149-150
港台地区当代翻译家群体翻译思想中的语文情结 金其斌;108-119+150
文学与批评研究
国外21世纪以来诗歌叙事学研究述评 谭君强;付立春;120-126+150
论诗歌的叙事研究 乔国强;127-134+151
叙述学发展的诗歌向度及其基点——关于构建诗歌叙述学的思考 李孝弟;135-145+151
第六届叙事学国际研讨会暨第八届全国叙事学研讨会会议通知 145