目录
专题·教育语言学研究
教育语言学缘起的四大动因俞理明;1-6+147
关于构建外语教育学若干问题的思考李民;王文斌;7-14+147
教育语言学的语篇分析方法论赖良涛;15-21+147-148
国内外教育语言学学科研究综述夏宁满;22-33+148专题·人际语用研究
基于人情原则的人际关系新模式——人际语用学本土研究冉永平;赵林森;34-45+148
面子共建理论下潜在面子威胁行为的人际语用研究宫丽丽;46-57+148
网络新闻互动中否定缓和的人际语用研究杨娜;58-67+148-149
第三空间理论下二语语用能力和语用选择研究李茨婷;任伟;68-78+149语言研究
中国大学生英语/e/-//发音与感知中的时长处理差异
杨小虎;赵勇;汪玉霞;79-89+149
话语标记语的语义痕迹与语用功能——以You Know为例李潇辰;向明友;曹笃鑫;90-98+150
生态语言学视角下的人际意义系统张瑞杰;何伟;99-108+150文学与批评研究
后现代主义的语言观、现实观、历史观、真理观和主体观胡全生;109-119+150
罗伯特·洛厄尔的创作风格转变之探讨郑燕虹;120-127+150-151
杰克·伦敦的“蛇鲨号”夏威夷叙事与异托邦构想马新;王喆;128-138+151
从斯芬克斯因子理论的视角解读《拉维尔斯坦》的道德主题宁东;杨劲松;139-146+151
第二届二语习得前沿研究国际学术会议暨高端论坛(2018)"第二语言习得、评估与教学"征文通知33
“中国比较文学青年学者论坛”邀请函98